În cadrul Subactivității A3.1 a proiectului sistemic noncompetitiv Profesionalizarea carierei didactice – PROF – s-a realizat un amplu studiu de diagnoză şi prognoză privind „Starea Sistemului de formare a cadrelor didactice – Cercetare longitudinală 2015-2025”, al cărui raport de cercetare poate constitui o resursă de documentare deosebit de utilă experților în domeniul științelor educației, cadrelor didactice, studenților, factorilor de decizie, altor actori relevanți în procesul de elaborare a politicilor publice și strategiilor educaționale naționale privind formarea cadrelor didactice.

Autorii studiului, experți ai proiectului PROF, provin atât din mediul academic, universitar, cât și din învățământul preuniversitar, fiind cercetători în educație, experți în cercetare date statistice, specialiști cu o bogată experiență și expertiză în domeniul formării inițiale și continue a cadrelor didactice.
Direcțiile de cercetare abordate la nivelul studiului longitudinal au fost următoarele:
 realizarea unui demers de documentare, care a presupus analiza literaturii de specialitate, analiza bazelor de indicatori sociali, analiza legislativă în domeniul educației și formării, a politicilor publice, de la nivel european și național, respectiv
 derularea unei o cercetări cantitative, bazată pe o metodologie riguroasă de cercetare, cu aplicarea unui instrument de cercetare (de tip chestionar) deosebit de complex, care a vizat 11 dimensiuni referitoare la experiențe, atitudini, opinii și motivații ale cadrelor didactice cu privire la formarea profesională a acestora. Volumul eșantionului cercetării a fost de aproximativ 5000 cadre didactice, din toate județele și municipiul București, de toate specializările și de la toate nivelurile de învățământ, care își desfășurau activitatea în cele 529 de unități de învățământ preuniversitar, arondate celor 100 de baze de practică pedagogică ce funcționează cu statut de consorții școlare.